Game techniques in teaching English speaking to elementary school students

Abstract

Настоящая работа имеет целью составить методические рекомендации по обучению говорению на английском языке учащихся младших классов с помощью игровых приемов. В первой главе даются общие теоретические положения о говорении в целом и о видах игровых методов. Во второй главе приводятся примеры возможных игр, которые интегрируются в учебный процесс, а также даются методические рекомендации по их использованию. В зависимости от поставленных задач на уроке приводятся примеры разнообразных игр, игровых ситуаций, элементов игры, способствующих успешному усвоению нового учебного материала, закреплению пройденного, созданию атмосферы психологического комфорта в классе и формированию коммуникативно-речевого умения, а также повышения мотивации к изучению иностранного языка у обучающихся.

The paper aims to draw up methodological recommendations for teaching speaking in English to primary school pupils using game techniques. The first chapter gives general theoretical statements about speaking in general and about the types of playful methods. The second chapter provides examples of possible games that are integrated into the learning process, as well as methodological recommendations for their use. Depending on the lesson objectives examples of various games and game situations are presented, which contribute to the successful mastering new material, consolidation of the material covered, creating an atmosphere of psychological comfort in the classroom, developing communicative-speech skills as well as raising motivation for learning a foreign language among students.