Types of mediation activities in teaching English to secondary school students

Abstract

Данная работа посвящена изучению типов медиационной активности в обучении английскому языку школьников средней ступени. В работе изучены теоретические аспекты феномена медиации в лингводидактике, в частности определено понятие медиации, описаны типы медиационной активности, дана характеристика места и роли медиации в «Общеевропейских компетенциях владения иностранным языком», представлены направления применения стратегий медиационной активности в методике преподавания английского языка. В практической части работы представлены разработанные автором учебные задания по формированию медиационных навыков у учеников средней школы, а также даны рекомендации по использованию упражнений в практике обучения учащихся средней школы.

This work is devoted to the study of types of mediation activity in teaching English to middle school students. The paper studies the theoretical aspects of the phenomenon of mediation in linguodidactics, in particular, defines the concept of mediation, describes the types of mediation activity, characterizes the place and role of mediation in the "Common European Framework of Reference for Languages", presents directions for the application of mediation activity strategies in the methodology of teaching English. The practical part of the work presents training tasks developed by the author on the formation of mediation skills among secondary school students, as well as recommendations on the use of exercises in the practice of teaching secondary school students.