Отзыв научного руководителя проф., д.ф.н. Павловской И.Ю.
на ВКР бакалавра  Ян Сяо  на тему
 «Типы медиационной активности в обучении английскому языку школьников средней ступени»
ООП СВ.5040. «Английский язык и литература» 
по направлению 45.03.01 «Филология» 
	Представленная к защите выпускная квалификационная работа бакалавра Ян Сяо  посвящена теме, актуальной не только для студенческой работы, но и для исследователей более продвинутого уровня. Понятие медиационной активности в методике преподавания иностранных языков впервые появилось в «Общеевропейских компетенциях владения иностранным языком» в 2001 году и окончательно оформилось в 2018 году в новой редакции [Common European Framework…, 2018]. Содержание медиациации как вида речевой деятельности активно обсуждается и не приобрело еще окончательные очертания. Автор правильно подошел к этой актуальной теме, грамотно ее раскрыл и разработал в прикладном аспекте.
Цели, задачи и результаты исследования соответствуют требованиям образовательного стандарта СПбГУ и образовательной программы в части овладения установленными компетенциями.
ВКР  содержит 56 страниц, список литературы насчитывает 25 наименований на русском и английском языках. Структура основного текста работы состоит из Введения, двух глав с выводами, Заключения и значимых Приложений, содержащих лингвометодические материалы. Содержание изложено логично, грамотным русским научным языком, опечаток нет.
Студент работал планомерно, посещал семинары и консультации научного руководителя, освоил большой объем научных источников и провел их анализ самостоятельно. В практической части работы автор приводит типологию заданий имеющую актуальную ценность для современного преподавателя иностранного языка.  
В первой главе «Теоретические аспекты феномена медиации в лингводидактике» автор подробно рассмотрел понятие медиации в методической науке, типы медиационной активности и трактовку этой методической категории в «Сопроводительном томе к Общеевропейским компетенциям» (2020).
Во второй главе «Разработка учебных заданий по формированию медиационных навыков у учеников средней школы» бакалавр, проанализировав возможные подходы к формированию медиационной компетенции, создает свою типологию учебных заданий для учащихся средней школы, направленных на формирование медиационных навыков по разным типам медиационной активности. В выводах и заключении обобщаются результаты исследования и подчеркивается, что цель работы достигнута и задачи выполнены.
Работа отвечает всем требованиям, предъявляемым к ВКР бакалавров в СПбГУ, в том числе, к ее оформлению. Считаю, что ВКР может быть допущена к защите и заслуживает оценки «Отлично» (A).
Научный руководитель, 
		                                                                               Д.ф.н., проф. И.Ю. Павловская								
						02.06.2022.