The development of secondary school learners speaking skills by applying creative digital tools

Abstract

Работа посвящена изучению проблемы повышения эффективности обучения иноязычной монологической речи на основе использования креативных цифровых инструментов, позволяющих создавать устные монологические высказывания (Wevideo, Animaker, Biteable и т.п.) в рамках подхода ориентированного на процесс формирования навыков (process-oriented approach). Актуальность данной работы определяется интенсивностью распространения цифровых технологий в повседневной жизни, востребованностью такого качества как креативность для успешного личного и профессионального развития в будущем и необходимостью поиска новых методов обучения, актуальных для поколения века цифровых технологий. Объектом исследования служит процесс обучения иноязычной устной монологической речи учащихся младшего подросткового возраста. Предметом исследования являются формы и методы использования креативных цифровых инструментов для развития иноязычной устной монологической речи. Цель исследования состоит в том, чтобы изучить функционал существующих креативных цифровых инструментов для создания видео презентаций и видео роликов в режиме онлайн, которые могут способствовать развитию указанной формы речи у учащихся младшего подросткового возраста и предложить формы и методы работы с ними для решения данной лингводидактической задачи.

The paper is devoted to the question of how to enhance the efficiency of EFL monologue speech teaching by applying the creative digital tools which allow producing oral monologue utterances (Wevideo, Animaker, Biteable etc). The research is made within the theoretical framework of the process-oriented approach. The relevance of the work is attributable to the widespread usage of digital technologies in daily life, the current demand for creativity in terms of professional and personal development and the importance of looking for effective ways of teaching the generation of ‘digital natives’. The research object is the process of teaching speaking to secondary school learners. The research subject is the forms and methods of applying creative digital tools to the development of non-transactional speaking skills. The aim of the research is to study the functionality of existing creative digital tools for making online video and video presentations, which contribute to the development of secondary school learners speaking skills and suggest forms and methods of work with them to achieve this objective.