Teaching students-linguists to translate culture-specific grammatical units from English into Russian

Abstract

Диссертация посвящена формированию у студентов-переводчиков умений перевода культурно-маркированных языковых единиц грамматического уровня. В работе рассмотрена проблема корреляции языка и культуры, изучены особенности языковой картины мира переводчика, освещены подходы к пониманию лингвокультурной специфики языкового знака, представлена типология культурно-маркированных языковых единиц. На основе выше обозначенных теоретических положений были разработаны критерии отбора лингвистического материала, систематизированы и описаны приемы перевода культурно-маркированных единиц грамматического уровня и предложена серия упражнений для обучения студентов-переводчиков передаче культурной семантики языковых единиц грамматического уровня средствами языка перевода.

The master’s thesis focuses on the issue of teaching students specializing in translation to transfer culture-specific meaning of grammatical units by means of the target language. The author studies the problem of language and culture correlation, examines approaches to understanding culture specific meaning of language units, presents typology of culture oriented language means, works out the criterion of didactic choice of linguistic material for teaching students specializing in translation to transfer culture-specific meaning of grammatical units by means of the target language.