Structural equation modelling for halo effect investigations: The case of teaching quality assessment by students

Abstract

В данной работе поднимается вопрос о такой социологической проблеме, как измерение латентных переменных. При измерении латентных переменных могут возникать различные смещения, частными случаями которых могут выступать гало-эффекты, поэтому их нужно учитывать при измерении переменных или моделей. Соответственно, рассмотрены теоретико-методические основания латентных переменных и гало-эффекта. Для измерения латентных переменных с учётом гало-эффектов традиционный корреляционный и регрессионный анализ не подходит, одним из методов, позволяющих решить эту задачу – метод структурных уравнений. В качестве примера латентной переменной в исследовании выступает – качество преподавания, в качестве примера источника гало-эффекта – физическая привлекательность. В эмпирической части исследования проведено количественное исследование для получения социологических данных для дальнейшего тестирования метода структурных уравнений на примере оценки различных аспектов качества преподавания.

This graduate work rise such sociological problem as measuring of latent variables. When measuring latent variables, various offsets can arise, with halo effects as particular cases, so they need to be taken into account when measuring variables or models. Accordingly, the theoretical and methodological foundations of latent variables and the halo effect are considered. To measure latent variables taking into account halo effects, traditional correlation and regression analysis is not suitable, one of the methods that allows to solve this problem is the method of structural equations. As an example of the latent variable in this study is used the quality of teaching, as an example of the halo-effect source, is used physical attractiveness. In the empirical part of the study, a quantitative study was conducted to obtain sociological data for further testing of the method of structural equations by the example of evaluating various aspects of the quality of teaching.