Making Chinese students interested in learning Russian

Abstract

Данная диссертационная работа нацелена на исследование формата воспитания интереса к изучению русского языка у китайских студентов. В ней представлены теоретические положения о мотивации к изучению иностранных языков у студентов, описана специфика изучения русского языка в Китае в разные периоды, проанализировано состояние обучения русскому языку в китайских университетах. Представленная работа важна с педагогической точки зрения, поскольку в ней не только говорится о мотивации к изучению русского языка у китайских студентов, но и предлагаются форматы развития у них интереса к языку. В ходе исследования проведены анкетирование, которое отражает отношение преподавателей к использованию современных методик в процессе обучения, и эксперимент по использованию современной методики на одном занятии со студентами второго курса, изучающими русский язык как специальность, взято интервью, оценивающее эффективность ее использования на занятии. Подробно разработан образовательный проект, подразумевающий создание официального аккаунта “Говорю по-русски” в коммуникационной программе Вичате в Китае для студентов, которые изучают русский язык как специальность. Исследование показало, что большинство преподавателей согласно с необходимостью использования современных методик обучения русскому языку, созданный проект в Вичате привлек большое внимание студентов, большинство из участвующих заявили, что проект серьезно помогает им в изучении русского языка и поддерживает и укрепляет интерес к дальнейшему его изучению.

This thesis is aimed at researching the format of the education of interest in the study of the Russian language among Chinese students. It presents theoretical provisions on the motivation to learn foreign languages ​​among students, describes the specifics of learning the Russian language in China during different period, analyzes the state of teaching Russian language in Chinese universities. The presented work is important from the pedagogical point of view, since it not only discusses about the motivation to learn Russian by Chinese students, but also offers formats for developing their interest in language. In the course of the survey, a questionnaire was conducted that reflects the attitude of teachers towards the use of modern methods in the teaching process, and an experiment on using modern methodology in one lesson with second-year students learning Russian as a specialty is taken to an interview to assess the effectiveness of its using in class. An educational project has been developed in detail, implying the creation of an official account "I speak Russian" in the communication program in China for students who study Russian as a specialty. The study shows that the majority of teachers use modern methods to teach the Russian language according to the practical necessity, the project created in Wechat attracted a lot of attention from students, the majority of participants stated that the project seriously helps them in learning the Russian language which supports and strengthens interest in their further studying.