Magic objects: Technologies in fairytales

Abstract

В наши дни технологии становятся предметом исследования самых разных гуманитарных наук, но филологические методы для изучения технологий используются мало. В данном исследовании волшебная сказка рассматривается как «когнитивная лаборатория», позволяющая адаптироваться к новым технологиям и передавать информацию о них. В работе проанализированы предметы в сказках на сюжетные типы СУС 552 и СУС 313B, и для каждого предмета определена его связь с категорией чудесного и с технологией. Для предмета «дубовый бочонок», связанного с мотивом выбрасывания ребенка в воду, произведен сравнительно-исторический анализ на материале российских и европейских фольклорных сказок и литературных произведений, а также приведена история развития социального института призрения брошенных детей. Исследование показало, что сказочные предметы ассоциированы с решением определенных задач, которые возникают как в ходе разворачивания сюжета, так и в социальной практике. Результаты исследования демонстрируют возможность использовать филологические методы в рамках гуманитарного исследования технологий.

Today, technology becomes a subject for humanitarian research, but philological methods are rarely used in that aspect. This paper treats fairy tale as a “cognitive laboratory”, that allows society to adapt itself to new technologies, as well as transmit information about them. In this research, objects from tales of types AT 552 and AT 313B are defined as wonder/non-wonder objects and correlated with technologies. For an object “oak barrel”, there is undertaken a comparative historical analysis on the material of Russian and European folktales and literature and given a history of the foundling home system. The research shows that fairy tale objects are strongly associated with a solving of certain tasks, that emerge both in a text of the folktale and in social practice. The results of this research demonstrate a potential of the use of philological methods in technology studies.