Linguistic means for expressing stereotypes about the model of teacher-student interaction: A case study of English literature

Abstract

Данная выпускная квалификационная работа посвящена исследованию языковых средств выражения стереотипов о модели отношений преподаватель-ученик, которые встречаются в произведениях англоязычной литературы. В работе рассматриваются классификации стереотипов, а также грамматические, лексические и синтаксические средства выражения. В результате проведенного исследования было выявлено, что стереотипы выражаются за счет модальных глаголов, имен существительных, неопределенного артикля, а также за счет приемов метафоры и сравнения.

The graduate qualification paper is devoted to linguistic means of expressing stereotypes about the model teacher-student interaction that are found in English literary works. The work shows that such linguistic means as model verbs, indefinite articles, nouns, as well as the metaphor and comparison are used to express social and professional stereotypes.