Ethics of education: Values, strategies, and narratives

Abstract

Каяндер Ольга Александровна. Этика воспитания: ценности, стратегии, нарративы. Аннотация диссертационного исследования, представленного на соискание степени Магистра по направлению 033700 – Прикладная этика

Магистерская программа: «Прикладная этика». Данное исследование ставит целью рассмотреть этику воспитания как область прикладной этики. В работе обозначается специфичный предмет, метод и проблемы этики воспитания. На основе работ социальной философии и социологии приводятся примеры социально-культурных изменений в обществе, изменивших институт воспитания. Делается вывод, что изменение практики воспитания в современном обществе провоцирует появление ряда новых проблем, решение которых требует междисциплинарного анализа, интегрированного ценностями. Возможностью такого анализа обладает этика воспитания. Для этого в работе исследуется специфика современных ценностей института воспитания как с теоретических позиций, так и на основе социологического исследования. В результате проведенной работы дается определение этики воспитания, рассматриваются ее проблемы. Среди этих проблем особое внимание уделяется анализу современных стратегий воспитания, а также нарративу, как способу формирования моральной идентичности личности.

Kaiander Olga. Educations ethics: values, strategies, narratives.

Abstract of dissertation for Master's degree in Applied Ethics - 033700

The Master's degree programme - 'Applied Ethics'.

This study aims to examine the ethics of education as an area of applied ethics. In research point out specific subject, method and problems of ethics education. Based on the work of social philosophy and sociology are examples of the social and cultural changes in society have changed education institution. It is concluded that the change in the practice of education in modern society provokes the emergence of a number of new problems whose solution requires an interdisciplinary analysis of the integrated by values. Ethics education has the possibility of such analysis. For this work we investigate the specificity of modern values educations institute as a theoretical position, and on the basis of sociological research. As a result of this work defines ethics education, discusses its problems. Among these problems, special attention is paid to the analysis of modern education policies, as well as narrative, as the method of forming the moral identity of the person.