Social and psychological aspects of attitude to one's own name

Abstract

В данной работе изучаются социально психологические особенности отношения к имени. В исследовании принимали участие 22 младших подростков в возрасте 12-13 лет, 35 старших подростков в возрасте 14-15 лет, 30 лиц раннего юношеского возраста 16-18 лет и 20 лиц позднего юношеского в возрасте возраста 19-23 лет. Методы: 1. Авторский опросник отношения к имени. 2. Рефлексивный опросник уровня доверия к себе (Модификация опросника Т. П. Скрипкиной для школьников). 3. Методика доверия/недоверия личности миру, другим людям, себе А. Б. Купрейченко. 4. Авторская анкета. 5. Методика «Диагностика межличностных отношений» Т. Лири (Модификация Л. Н. Собчик). Методы обработки данных: контент анализ, коэффициент корреляции Спирмена, критерий Краскалла- Уоллеса. Были обнаружены статистически значимые различия в отношении к имени в зависимости от возраста. В юношеском возрасте более позитивно оценивают своё имя, чем в подростковом. Была выявлена взаимосвязь между отношением к имени и самооценкой, между отношением к имени и доверием.

In this paper, the social psychological features of the attitude to the name are studied. The study involved 22 junior adolescents aged 12-13 years, 35 older adolescents aged 14-15 years, 30 persons of early adolescence 16-18 years and 20 persons of late adolescence aged 19-23 years. Methods: 1. Author's questionnaire regarding the name. 2. Reflexive questionnaire of the level of self-confidence (Modification of the questionnaire TP Skripkina for schoolchildren). 3. The method of confidence / distrust of the individual to the world, to other people, to himself AB Kupreychenko. 4. Author's questionnaire. 5. Technique "Diagnosis of interpersonal relations" T. Liri (Modification LN Sobchik). Methods of data processing: content analysis, Spearman correlation coefficient, Kruskall-Wallace criterion. There were statistically significant differences in the relationship to the name, depending on age. In adolescence, they more positively evaluate their name than in adolescence. The relationship between the attitude to the name and self-esteem, between the relationship to the name and trust was revealed.