Inter-personal relations of deprived children with different levels of psychic adaptation

Abstract

Данная дипломная работа посвящена изучению межличностных отношений у депривированных детей с различной степенью психической адаптации. В исследовании приняли участие 51 человек в возрасте 8-12 лет. Выборка исследования состояла из 2 групп. Первую группу составили воспитанники Социально-реабилитационного центра “Воспитательный дом”, куда они были направлены органами опеки из-за неспособности родителей выполнять свои родительские обязанности. Участники, представляющие контрольную группу, проживали в полной семье. В исследовании изучались следующие характеристики: структура личности, психическая и социальная адаптация, направленность и тип фрустрационных реакций, а также межличностные отношения в семье. Методы исследования: интервью, опросники и проективные методы. Результаты исследования показали, что у депривированных детей наблюдается сниженная динамика социального взаимодействия, повышенная настороженность в отношениях с окружающими, уступчивость, низкая любознательность и стремление к уединению. Более высокой степени психической дезадаптации этих детей способствуют такие личностные черты, как тревожность, неуверенность в себе, недостаточная сформированность интеллектуальных функций, что проявляется в эмоциональной холодности, повышенной чувствительности к угрозе, низком самоконтроле. Полученные результаты могут быть использованы специалистами в процессе психологического сопровождения депривированных детей, в социально-реабилитационных учреждениях, а также помогут более дифференцированно подойти к психологической коррекции депривированных детей.

This graduation work is devoted to the study of interpersonal relationships of deprived children with different degrees of mental adaptation. In this research took part 51 people aged 8 to 12 years. The research was carried in 2 groups. The first group consisted of foster children of Social and Rehabilitation Center "Educational House", where they were sent by children’s services, because their parents couldn’t bear parental responsibilities. Participants, who represented the control group, lived in two-parent families. There were studied following characteristics: personality structure, mental and social adaptation, the direction and type of frustration reactions and also interpersonal relationships in the family. The methods of research are interviews, questionnaires and projective methods. The results of the study showed that deprived children have subnormal dynamics of social interaction, increased suspicion in relations with others, compliance, low curiosity and the desire for solitude. A higher degree of mental disadaptation of these children is promoted by such personal traits as anxiety, self-doubt, insufficient formation of intellectual functions that is manifested by emotional coldness, increased sensitivity to threat, low self-control. The results can be used by specialists in the process of psychological support for deprived children, in social rehabilitation institutions, and also can help in finding a differential approach to the psychological correction of deprived children.