The use of onomatopoeia in a literary text to develop lexical skills in senior school students (based on the novel "To Kill a Mockingbird" by H. Lee)

Abstract

Работа посвящена развитию рецептивных лексических навыков с опорой на звукоподражание на материале текста романа Х. Ли «Убить пересмешника». Звукоподражательная лексика характеризуется особой выразительностью и экспрессивностью, является уникальным стилистическим средством, тем самым помогает быстрой семантизации и эффективному запоминанию слов изучаемого языка. В данной работе представлено теоретическое обоснование необходимости включения экстенсивного чтения в дополнение к основному содержанию курса английского языка. Также проведено исследование методом анкетирования для изучения возможностей использования в старших классах произведений англоязычной литературы в качестве аутентичного материла. Итогом работы является разработка комплекса упражнений для развития рецептивных лексических навыков с опорой на звукоподражание на основе романа «Убить пересмешника» для самостоятельной и аудиторной работы.

This thesis is devoted to the development of receptive lexical skills based on sound imitation in the text of the novel "To Kill a Mockingbird" by H. Lee. Sound-imitation lexis is distinguished by its special expressiveness, is a unique stylistic means, thus it contributes to the rapid semantization and effective learning of the words of the target language. This paper presents a theoretical justification of the necessity of including extensive reading in addition to the main content of the English language course. Also the research by the questionnaire method was carried out to study the possibilities of using works of English-language literature as authentic material in high school. The result of the work is the development of a complex of exercises for the development of receptive lexical skills based on the novel "To Kill a Mockingbird" for independent and classroom work.