Employment of students in contemporary Russian conditions: particularities in technical and humanities fields of study

Abstract

В данной дипломной работе исследуются особенности трудовой занятости и мотивации студентов в условиях современной России в разрезе студентов технического и гуманитарного направления. В главе 1 излагаются теоретические и методологические основы изучения занятости студентов, рассматриваются роль и функции образования в контексте занятости. В нем определяется сущность студенческой занятости и ее различные формы в современной России, а также исследуется трудовая мотивация, лежащая в основе занятости студенческой молодежи. В главе 2 представлено эмпирическое исследование особенностей труда и трудовой мотивации. В этой главе анализируются особенности трудовой активности студентов Санкт-Петербургского государственного университета, проводится сравнительный анализ видов работы, сфер и интенсивности занятости студентов технических и гуманитарных специальностей, а также исследуются трудовые мотивы у двух выше обозначенных групп. В заключении работы подчеркивается актуальность проведенного исследования учитывающего современные процессы трансформации экономики и образования, генерирующие новые требования к свойствам человеческого капитала, при которых труд специалистов гуманитарного профиля может подвергаться инфляции. Учитывая современные тренды на рынке труда в области цифровизации производства, а также, ориентируясь на трудовые мотивы и практики студенческой молодежи, старающейся адаптироваться к социально-экономической реальности, можно констатировать, что труд во время учебы актуальная ситуация для студенческой молодежи. Обеспечивая более глубокое понимание уникальных особенностей в сфере труда и мотивации представителей технических и гуманитарных направлений подготовки, данная работа предлагает рекомендации по улучшению образовательного процесса, для повышения трудовой мобильности студентов в меняющейся среде, в которой цифровые компетенции и опыт работы могут выступать ключевым ресурсом для конкуренции. Результаты исследования могут быть использованы представителями министерства науки и высшего образования РФ, администрацией университета, профессорско-преподавательским составом и представителями бизнеса , также, потенциальными работодателями в разных сферах экономики.

This thesis examines the features of employment and motivation of students in the conditions of modern Russia in the context of students of technical and humanitarian fields. Chapter 1 sets out the theoretical and methodological foundations of studying student employment, discusses the role and functions of education in the context of employment. It defines the essence of student employment and its various forms in modern Russia, and also examines the labor motivation underlying the employment of students. Chapter 2 presents an empirical study of the characteristics of work and work motivation. In this chapter, the features of the labor activity of students of St. Petersburg State University are analyzed, a comparative analysis of the types of work, spheres and intensity of employment of students of technical and humanitarian specialties is carried out, and the labor motives of the two above-mentioned groups are investigated. In the conclusion of the work, the relevance of the conducted research is emphasized, taking into account the modern processes of transformation of the economy and education, generating new requirements for the properties of human capital, in which the work of humanitarian specialists may be subject to inflation. Taking into account the current trends in the labor market in the field of digitalization of production, as well as focusing on the work motives and practices of students trying to adapt to socio-economic reality, it can be stated that work during study is an actual situation for students. Providing a deeper understanding of the unique features in the field of work and the motivation of representatives of technical and humanitarian areas of training, this work offers recommendations for improving the educational process to increase the labor mobility of students in a changing environment in which digital competencies and work experience can act as a key resource for competition. The results of the study can be used by representatives of the Ministry of Science and Higher Education of the Russian Federation, the university administration, faculty and business representatives, as well as potential employers in various sectors of the economy.