Digitalisation of schools in Russia: A sociological approach

Abstract

Аннотация на выпускную квалификационную работу

Тема данной выпускной квалификационной работы: «Цифровизация школ в России: социологический ракурс».

Выпускная квалификационная работа состоит из следующих частей: введения, 2 глав, поделенных на параграфы, заключения, библиографии и приложений.

Во введении сформулированы и обоснованы актуальность, цель, задачи и теоретико-методологические основания работы.

В первой главе «Теоретико-методологические основы исследования цифровизации школ» рассмотрены различные подходы к цифровизации российских и зарубежных исследователей, её плюсы и минусы, приведены примеры исследований.

Вторая глава «Анализ процесса цифровизации школ СПБ (по материалам проведенных прикладных исследований)» посвящена описанию хода и результатов социологических исследований цифровизации, проведенных автором данной работы: фокус-групп со студентами СПбГУ и анкетного опроса учителей школ.

В заключении приведены основные выводы и подтверждение/опровержение гипотез.

Объем работы составляет 60 страниц без приложений, 152 с приложениями.

Abstract for the final qualifying work

The topic of this final qualifying work: "Digitalization of schools in Russia: sociological perspective".

The final qualifying work consists of the following parts: introduction, 2 chapters divided into paragraphs, conclusions, bibliographies and appendices.

The introduction formulates and substantiates the relevance, purpose, objectives and theoretical and methodological foundations of the work.

The first chapter "Theoretical and methodological foundations of the study of digitalization of schools" examines various approaches to digitalization of Russian and foreign researchers, its pros and cons, and provides examples of research.

The second chapter "Analysis of the process of digitalization of St. Petersburg schools (based on the materials of applied research)" is devoted to the description of the progress and results of sociological studies of digitalization conducted by the author of this work: focus groups with students of St. Petersburg State University and a questionnaire survey of school teachers.

In conclusion, the main conclusions and confirmation / refutation of hypotheses are presented.

The volume of work is 60 pages without applications, 152 with applications.