Predicates of the semantic class «занятия» (classes) in Russian and Ukrainian

Abstract

Настоящая работа посвящена рассмотрению особенностей семантического класса предикатов, относящихся к группе «Занятия» (Е. В. Падучева), которые обозначают профессиональную или социальную деятельность лица, их лексикографического описания, функционирования, семантической структуры организованных ими пропозиций в русском и украинском языках. Актуальность обусловлена тем, что даже для русского языка не уточнен объем данной группы, их словообразовательная и предикатно-актантная структура; в украинской лингвистике отсутствуют исследования, посвященные глаголам этой группы. В ходе анализа были достигнуты следующие результаты: установлены русско-украинские параллели в рамках данного класса глаголов, описаны особенности их употребления в сопоставляемых языках на базе материала из параллельного русско-украинского корпуса. Словарный материал подтверждает отнесенность предикатов, извлеченных из параллельного корпуса, к семантическому классу «Занятия», благодаря регулярной экспликации сем ‘заниматься чем-то’, ‘осуществлять что-либо’, ‘быть кем-то’. Предикаты группы Занятий показывают общие, характерные для данной группы валентности. Они сочетаются в основном с субъектными актантами протагонистами агенсами, объектными актантами объективами, объектными актантами пациентовами, сирконстантами темпоративами, сирконстантами локативами. Структура ряда пропозиций очень тесно связана с лексической семантикой организующего их предиката. Русские и украинские глаголы имеют одинаковую или близкую структуру, что доказывает близость славянских языков между собой в грамматическом отношении, а также подтверждает наличие семантического класса предикатов Занятий с их специфическими лексическими и сочетаемостными особенностями в обоих языках.

This work is devoted to the consideration of the features of the predicates of the semantic class «занятия» (classes) (E. V. Paducheva), which denote the professional or social activity of a person, their lexicographic description, functioning, semantic structure of the propositions organized by them in the Russian and Ukrainian languages. The relevance is due to the fact that even for the Russian language the volume of this group, their word-formation and predicate-actant structure have not been clarified; in Ukrainian linguistics, there are no studies devoted to the verbs of this group. During the analysis, the following results were achieved: Russian-Ukrainian parallels were established within the framework of this class of verbs, the features of their use in the compared languages were described on the basis of material from the parallel Russian-Ukrainian corpus. The vocabulary material confirms the assignment of the predicates extracted from the parallel corpus to the predicates of the semantic class «занятия» (classes), thanks to the regular explication of the semes ‘to do something’, ‘to do something’, ‘to be someone’. The predicates of the «занятия» (classes) group show the common valences characteristic of this group. They are combined mainly with subjective actants-protagonists-agents, object-actants-objectives, object-actants-patients, temporatives-circonstants, locative-circonstants. The structure of a number of propositions is very closely related to the lexical semantics of the predicate that organizes them. Russian and Ukrainian verbs have the same or similar structure, which proves the closeness of the Slavic languages to each other in grammatical terms, and also confirms the existence of a semantic class of predicates of Lessons with their specific lexical and compatibility features in both languages.