Representatios of the boundaries of a personality space in young people in connection with the experience gained in the internet environment

Abstract

В рамках данной работы были изучены представления о границах личностного пространства у молодых людей, в связи с опытом, полученным в интернет-среде. Выборка исследования составляет 56 человек в возрасте от 20 до 25 лет. Методы исследования: авторская анкета, полуструктурированное интервью, проективная рисуночная методика «Мое личностное пространство», семантический дифференциал, психодиагностические методики: опросник «Психологические границы» Т.С. Леви, опросник для диагностики потенциала самоизменений личности Н.В. Гришиной, шкала базисных убеждений Р. Янов-Бульман в адаптации О. Кравцовой. Обработка данных: контент-анализ, математические методы (корреляционный анализ Спирмена, t-критерий Стьюдента). В результате исследования определено и операционализировано понятие личностного пространства и его границ, их свойства и характеристики. Описано содержание личностного пространства через включенные в него сферы и значимые объекты (учебно-профессиональная, межличностная, деятельностная, эмоциональная и т.д.), воспринимаемые характеристики личностного пространства и его границ (активность, ощущаемость, изменяемость и др.) в настоящем и будущем; предложена определенная типология. Выявлены значимые связи проницаемости психологических границ с характеристиками потенциала самоизменений личности. Показаны взаимосвязи убеждений молодых людей относительно благосклонности мира, доброты людей и ценности собственного «Я» с функциями границ, отражающими их динамичность, активность и ощущаемость во временной перспективе.

This work studied young people's perceptions of the boundaries of personal space in relation to their experiences in the online environment. The research sample is 56 people between the ages of 20 and 25. Research methods: author's questionnaire, semi-structured interview, projective drawing technique "My personal space", semantic differential, psychodiagnostic techniques: questionnaire "Psychological boundaries" by T.S. Levi, questionnaire for diagnosing the potential of personality self-transformation by N.V. Grishina, scale of basic beliefs by R. Janoff-Bulman as adapted by O. Kravtsova. Data processing: content analysis, mathematical methods (Spearman correlation analysis, Student's t-criterion). As a result of the study the concept of personal space and its boundaries, their properties and characteristics were defined and operationalized. The content of personal space through the included spheres and significant objects (educational-professional, interpersonal, activity, emotional, etc.), perceived characteristics of personal space and its boundaries (activity, perceptibility, changeability, etc.) in the present and future was described; a certain typology was proposed. Significant connections of permeability of psychological boundaries with characteristics of the potential for personal self-change were revealed. Interrelations of young people's beliefs about the benevolence of the world, the goodness of people and the value of their own self with the functions of boundaries reflecting their dynamism, activity and perceptibility in the time perspective were shown.