Advanced eaching lexical aspect through spells of agic in movies about Harry Potter at the English language lessons in lower secondary school

Abstract

Работа представляет собой исследование направленное на оптимизацию обучения лексическому аспекту английского языка в младшей средней школе с опорой на латинский язык заклинаний популярного англоязычного героя Гарри Поттера в художественных кинофильмах о нем. Объектом данного исследования является обучение лексическому аспекту речи на английском языке в младшей средней школе. Предмет исследования состоит в изучении возможностей опережающего обучения для усвоения словообразовательных моделей английского языка в младшей средней школе на материале латиноязычных заклинаний в англоязычных художественных фильмах о Гарри Поттере. В работе представлен подробный лингвистический анализ заклинаний, описано их содержание и предложен лингводидактический анализ и теоретически-обоснованное распределение языкового материала для младших подростков (5-6-х классов) на основании их психолого-педагогических характеристик. Исследование теоретически подтвердило, что кинопедагогика обладает большим потенциалом при изучении английского языка. Обучение при помощи кинофильмов является актуальным способом формирования личности учащихся, включая подростков младшего школьного возраста. Практическая значимость работы состоит в разработке комплекса упражнений опережающего обучения словообразовательным моделям английского языка на основе понятного и знакомого с детства языкового материала, позволяющего вовлечь учащихся в процесс обучения лексической стороне речи.

The paper is aimed at optimizing the teaching of the lexical aspect of the English language in junior high school based on the Latin language of spells of the popular English-speaking hero Harry Potter in feature films about him. The object of this research is teaching the lexical aspect of speech in English in junior high school. The subject of the research is to study the possibilities of advanced learning for the assimilation of word-formation models of the English language in junior high school on the material of Latin-language spells in English-language feature films about Harry Potter. The study theoretically confirmed that film pedagogy has great potential when learning English. Teaching with the help of films is an actual way of forming the personality of students, including teenagers of primary school age. The practical significance of the work consists in the development of a set of advanced learning exercise based on word building models understandable and familiar language material from childhood, which allows students to be involved in the process of learning the lexical side of speech in English.