Linguistic stylistic aspects of the register as the basis of teaching English for special purposes

Abstract

Дипломная работа посвящена исследованию регистра как основного лингвистического концепта в социолингвистической компетенции. Цель дипломной работы – теоретически обосновать важность обучения регистрам и жанровому обоснованию текстов в контексте методики обучения языкам для специальных целей. В работе дано определение понятию регистр как основному лингвистическому концепту в социолингвистической компетенции, доказана необходимость стилистических языковых средств для обучаемых нефилологического профиля, описана специфика методики обучения английскому языку для специальных целей и предложен универсальный комплекс упражнений и/или методических рекомендаций, нацеленный на усвоение различных регистров при обучении профессионально-ориентированному английскому языку для специалистов различных областей знания и отраслей экономики. Теоретическая значимость работы состоит в уточнении понятия регистр как одного из основных лингвистических компонентов в социолингвистической компетенции. Кроме того, результаты исследования могут оказаться полезными для специалистов различных сфер экономики, работающих с научными текстами на английском и других иностранных языках в силу своей профессиональной деятельности.

The thesis is devoted to the study of the register as the main linguistic concept in sociolinguistic competence. The purpose of the thesis is to theoretically substantiate the importance of teaching registers and genre justification of texts in the context of language teaching methods for special purposes. The paper defines the concept of register as the main linguistic concept in sociolinguistic competence, proves the need for stylistic language tools for non-philological trainees, describes the specifics of the methodology of teaching English for special purposes, and offers a universal set of exercises and/or methodological recommendations aimed at mastering various registers when teaching professionally-oriented English for specialists in various fields of knowledge and branches of the economy. The theoretical significance of the work is to clarify the concept of register as one of the main linguistic components in sociolinguistic competence. In addition, the results of the study may be useful for specialists in various fields of economics who work with scientific texts in English and other foreign languages due to their professional activities.