Teaching of students specializing in linguistics to translate culture-oriented vocabulary of the Colombian national variant of the Spanish language.

Abstract

В настоящем исследовании предлагается методика обучения студентов-лингвистов переводу культурно-маркированных лексических единиц колумбийского национального варианта испанского языка. На основе работ зарубежных и отечественных исследователей, данных корпусов испанского языка и опроса информантов в работе рассматриваются лингвистические и экстралингвистические факторы формирования лексического слоя колумбийского варианта испанского языка, предлагается классификация культурно-маркированных лексических единиц данного варианта испанского языка, изучаются способы перевода лексики, несущей в себе национально-культурную коннотацию, и разрабатывается комплекс упражнений, направленный на обучение студентов-лингвистов переводу на русский язык культурно-маркированной лексики колумбийского варианта испанского языка.

This thesis proposes a methodology for teaching linguist students to translate culturally-marked lexical units of the Colombian Spanish. Based on the works of foreign and domestic researchers, data from Spanish language corpora and a survey of informants, the paper examines the linguistic and extralinguistic factors of the formation of the lexical layer of the Colombian Spanish, offers a classification of culturally marked lexical units of this version of Spanish, studies the ways of translating vocabulary that carries a national-cultural connotation, and develops a set of exercises, aimed at teaching linguist students to translate the culturally-marked vocabulary of the Colombian Spanish into Russian.