Temporality in students' life strategies in the context of educational mobility

Abstract

В тексте магистерской диссертации представлены теоретико-методологические разработки по темам жизненных стратегий и социального времени. На основе социально-антропологического подхода проведено качественное исследование жизненных стратегий внутренних образовательных мигрантов с использованием метода биографического интервью. Автор утверждает, что фактор темпоральности оказывает значимое влияние на формирование жизненных стратегий у студентов, которые находятся в ситуации образовательной мобильности. Восприятие индивидом своего прошлого задает его представление о себе в настоящем и направляет устремления в будущее.

The text of the master's thesis presents theoretical and methodological developments on the themes of life strategies and social time. Based on the socio-anthropological approach, a qualitative study of the life strategies of internal educational migrants was conducted using the biographical interview method. The author argues that the factor of temporality has a significant impact on the formation of life strategies among students who are in a situation of educational mobility. The individual’s perception of his past sets his self-image in the present and directs aspirations to the future.