The fairy tales in the development of individual value perspectives

Abstract

Для изучения ценностных ориентаций и их связи с воспоминаниями о любимой сказке в детском возрасте нами было опрошено 87 респондентов, в возрасте от 20 до 35 лет. Ценностные ориентации личности были изучены при помощи методики Ш. Шварца в адаптации В.Н. Карандашева. Для изучения воспоминаний мы разработали авторскую анкету, которая дала нам возможность изучить связь ценностных ориентаций с воспоминаниями о возрасте, в котором человек впервые познакомился, о том с помощью какого источника познакомился и содержательные данные о сказке. Для анализа описаний сказки мы прибегли к экспертной оценке. Перед экспертами была поставлена задача: определить какие ценности по Ш. Шварцу транслирует человек, описывая свою любимую сказку детства. По итогу, мы получили следующие результаты: 1. Не обнаружено статистически значимой связи между воспоминаниями об источнике и ценностными ориентациями; 2. В зависимости от воспоминаний о возрасте, в котором человек познакомился со сказкой, есть различия на уровне нормативных ценностей, таких как комфортность, доброжелательность, стимуляция и на поведенческом уровне – достижения. 3. Приоритетные ценностные ориентации на нормативном уровне совпадают с ценностями, транслируемыми при описании сказки и не совпадают на поведенческом уровне. 4. Также в ходе исследования мы обнаружили, что ценности на терминальном и инструментальном уровне статистически различаются.

To study the value orientations and their relationship with the memories of a beloved fairy tale in childhood, we interviewed 87 respondents, aged from 20 to 35 years. Value orientations of the personality were studied using Schwartz's technique in the adaptation of V.N. Pencilsheva. To study the memories, we developed an author's questionnaire, which gave us the opportunity to study the relationship of value orientations with memories of the age at which a person first met, about which source he got acquainted with and meaningful data about the fairy tale. To analyze the descriptions of the fairy tale, we resorted to an expert evaluation. Before the experts, the task was set: to determine what values Sh. Schwartz translates a person, describing his favorite childhood fairy tale. As a result, we obtained the following results: 1. There was no statistically significant relationship between memories of the source and value orientations; 2. Depending on the memories of the age at which a person became acquainted with a fairy tale, there are differences at the level of normative values, such as comfort, benevolence, stimulation and at the behavioral level - achievements. 3. Priority value orientations at the normative level coincide with the values transmitted in the description of the fairy tale and do not coincide on the behavioral level. 4. Also during the study, we found that the values at the terminal and instrumental levels are statistically different