Sensory- perceptual processing in autism spectrum disorders based on the study of visual and haptic perception

Abstract

Данная дипломная работа посвящена исследованию особенностей сенсорно-перцептивных функций у детей с расстройствами аутистического спектра на модели изучения зрительного и гаптического восприятия. В исследовании приняли участие 16 здоровых детей и 18 детей с РАС от 6 до 15 лет из Кувейта и 17 здоровых детей и 7 детей с РАС в возрасте от 6 до 15 лет из России. В ходе исследования изучался зрительный гнозис с использованием нейропсихологических проб, степень развития обобщений на перцептивном уровне с использованием «Стандартных прогрессивных матриц Равена», образы гаптического и зрительного восприятия при анализе наименований и графических изображений фигур, динамика осязательных движений рук детей. Анализ данных показал более высокую эффективность зрительного восприятия по сравнению с гаптическим как у здоровых детей, так и у детей с РАС во всех группах. Однако, обнаружилось, что у детей с РАС наблюдается более низкий уровень развития зрительного восприятия по сравнению со здоровыми сверстниками по результатам нейропсихологических методик. Было выявлено, что тяжесть аффективной дезадаптации оказывает негативное влияние на сенсорно-перцептивную деятельность детей с РАС, что отображается в неадекватном изображении фигур, их назывании. Результаты изучения движения рук детей с РАС обнаружили недоразвитие перцептивных действий в процессе осязательного восприятия стимулов. А также, у детей с РАС наблюдается фрагментарность восприятия, связанная с ориентацией на аффективно-значимые компоненты, что подтверждается не только при анализе наименований и рисунков предъявленных фигур, но и в процессе анализа движений рук с использованием объективных методов регистрации времени фиксации на различных участках предъявленных стимулов при их гаптическом восприятии.

The purpose of this study was to determine the features of sensory-perceptual processing in children with Autism Spectrum Disorders (ASD) through analyzing visual and haptic perception of this clinical group. The study involved 16 typically developing children and 18 children with ASD aged from 6 to 15 years from Kuwait and 17 typically developing children and 7 children with ASD aged from 6 to 15 years from Russia. In the course of the study, the following fields were analyzed: visual perception using neuropsychological tests, the level of development of analytical and generative perceptual operations using the "Standard Progressive Raven Matrices", perceptual images of haptic and visual perception, the names and drawings made by children as a result of haptic and visual perception of object-stimuli, analysis of hand-movements in the process of haptic perception of the objects. The results indicate a higher efficiency of visual perception in comparison with the haptic modality in both experimental and control groups. However, children with ASD showed a lower level of visual perception compared to healthy peers based on the results of neuropsychological test. It was revealed that the severity of affective disorder has a negative impact on sensory-perceptual activity in children with ASD, which shows in inadequate naming and drawings of object-stimuli. Analysis of hand-movement during haptic perception showed that children with ASD have underdeveloped perceptual actions in the process of haptic perception of stimuli. The perception in both visual and haptic modalities in children with ASD can be characterized as fragmented which is associated with their orientation to emotionally significant components. Which is confirmed not only in the analysis of names and drawings given by children with ASD, but also in the analysis of hand-movements using objective methods of recording the fixation time of fingertips on different parts of object-stimuli during haptic perception. Thus, the study of visual and haptic perception indicates abnormalities of sensory-perceptual functioning in children with Autism Spectrum Disorders.