Metalinguistic features of German scientific and educational texts in the first half of the 18th century. (based on the works of Chr. Wolf and J. Chr. Gottsched)

Abstract

Идеи немецкого Просвещения, способствовавшие приобщению народа к культуре, наукам, искусству и литературе, оказали заметное влияние на исследования в самых разных областях общественной жизни Германии XVIII в. Хр. Вольф и И. Хр. Готшед являются наиболее известными последователями идей Г.В. Лейбница и одновременно наиболее значительными представителями немецкого Просвещения в первой половине XVIII в. В их научном творчестве нашли свое отражение основные идеи просвещения, направленные на разумное объяснение явлений реального мира в культуре, науке и образовании. В основе соответствующей исследовательской работы лежит изучение метаязыковых особенностей немецких научно-образовательных текстов первой половины XVIII в, а также анализ того, как именно они способствуют правильному пониманию передаваемого сложного учебно-научного содержания исследуемых авторов. Теоретическую основу составляют как русские, так и немецкие работы таких авторов, как L.M. Eichinger, U. Ricken, J. Schiewe, С.А. Соболев, Е.И. Шендельс, Н.А. Слюсарева и др. Для настоящего исследования были взяты примеры из трудов „Christian Wolffens ausführliche Nachricht von seinen eigenen Schriften, die er in deutscher Sprache von verschiedenen Theilen der Welt-Weisheit heraus gegeben“ Хр. Вольфа и „Die vernünftigen Tadlerinnen“ И. Хр. Готшеда. Результат исследования представляет собой сравнительный анализ метаязыковых особенностей в трудах Хр. Вольфа и И. Хр. Готшеда, в основе которого лежит сравнение особенностей использования терминологии, общенаучной лексики и графического метаязыка. В результате исследования были выявлены интегрированные в немецкий текст латинские и французские термины, научные клише, шрифтовые средства выделения ключевой информации (курсив, полужирный шрифт, антиква), нумерация, средства языковой компрессии (скобки, сокращения), сноски, маргиналии и другие лексические и графические средства метаязыка.

The ideas of German Enlightenment, which contributed to wider spread of culture, sciences, art and literature, had a noticeable influence on research in various areas of public life in Germany in the 18th century. Chr. Wolf and J. Chr. Gottsched are the most famous followers of the ideas of G.W. Leibniz and at the same time the most significant representatives of German Enlightenment in the 1st half of the 18th century. Their scientific work reflects the main ideas of Enlightenment aimed at a reasonable explanation of real-world phenomena in culture, science and education. The basis of the corresponding research work is the study of the metalinguistic features of German scientific and educational texts of the first half of the 18th century and the analysis of how they contribute to the correct understanding of the complex educational and scientific content of the authors under study. The theoretical basis is formed by both Russian and German works by authors such as L.M. Eichinger, U. Ricken, J. Schiewe, S.A. Sobolev, E.I. Schendels, N.A. Slyusareva and others. For this study, examples from the works "Christian Wolffens ausführliche Nachricht von seinen eigenen Schriften, die er in deutscher Sprache von verschiedenen Theilen der Welt-Weisheit herausgegeben" by Chr. Wolff and "Die vernünftigen Tadlerinnen" by J.Chr. Gottsched were used. The result of the study is a comparative analysis of metalinguistic features in the two works, which is based on a comparison of the features of the use of terminology, general scientific vocabulary and graphic metalanguage. As a result of the study, Latin and French terms, scientific cliches, fonts for highlighting important information (italics, bold, serifs), numbering, means of language compression (brackets, abbreviations), footnotes, marginalia and other lexical and graphic means of the metalanguage were taken into account in the German text.

Die Ideen der deutschen Aufklärung, die zur Bekanntmachung der Menschen mit Kultur, Wissenschaft, Kunst und Literatur beitrugen, beeinflussten wesentlich die Forschung in verschiedenen Bereichen des öffentlichen Lebens in Deutschland im 18. Jahrhundert. Chr. Wolf und J. Chr. Gottsched sind die bekanntesten Anhänger der Ideen von G.W. Leibniz und zugleich die bedeutendsten Vertreter der deutschen Aufklärung in der ersten Hälfte des XVIII. Jahrhunderts. In ihren wissenschaftlichen Arbeiten werden die Grundgedanken der Aufklärung dargestellt, die auf eine vernünftige Erklärung der Phänomene der realen Welt in Kultur, Wissenschaft und Bildung abzielen. Die Grundlage dieser Forschungsarbeit ist die Untersuchung der metasprachlichen Merkmale deutscher Bildungstexte der ersten Hälfte des 18. Jahrhunderts sowie die Analyse, wie genau diese zum richtigen Verständnis der komplexen Bildungs- und Wissenschaftsinhalte beitragen. Die theoretische Grundlage bilden sowohl russische als auch deutsche Werke von Autoren wie L.M. Eichinger, U. Ricken, J. Schiewe, S.A. Sobolew, E.I. Schendels, N.A. Sljusarewa und andere. Für diese Studie wurden Beispiele aus den Werken „Christian Wolffens ausführliche Nachricht von seinen eigenen Schriften, die er in deutscher Sprache von verschiedenen Theilen der Welt-Weisheit herausgegeben“ von Chr. Wolff und „Die vernünftigen Tadlerinnen“ von J.Chr. Gottsched herangezogen. Das Ergebnis der Studie ist eine vergleichende Analyse metalinguistischer Merkmale in die beiden Werke, das auf einem Vergleich der Merkmale der Verwendung von Terminologie, allgemeinem wissenschaftlichem Vokabular und grafischer Metasprache basiert. Als Ergebnis der Studie wurden in den deutschen Text integrierte lateinische und französische Begriffe, wissenschaftliche Klischees, Schriftarten zur Hervorhebung wichtiger Informationen (Kursivschrift, Fettdruck, Serifen), Nummerierungen, Mittel zur Sprachkomprimierung (Klammern, Abkürzungen), Fußnoten, Marginalien usw. berücksichtigt andere lexikalische und grafische Mittel der Metasprache.