Expression of mediation meanings in children's speech and speech of foreigners: Functional-semantic aspect

Abstract

Падежные значения являются объектом изучения многих лингвистов, но сравнительный анализ ошибок в области выбора падежной формы, допускаемых в ходе освоения первого и второго языков, не предпринимался учеными и методистами. Нарушения употребления падежных конструкций являются ошибками грамматического строя речи, которые проявляются в случае несформированности операции грамматического структурирования. В данной работе рассматриваются падежные конструкции с осложненным медиативным значением. Сравниваются способы маркирования медиативных отношений в русской речи русскоязычных дошкольников и младших школьников и носителей китайского языка в условиях выполнения задания на описание картинки. Анализируются причины трудностей освоения медиативных значений. Делаются наблюдения о специфике речевых ошибок, допускаемых русскоязычными детьми и китайскими студентами, осваивающими русский язык как иностранный, и о влиянии родного языка в процессе освоения русских падежных конструкций китайскими студентами.

Case meanings are the object of study by many linguists, but a comparative analysis of errors in the choice of the case form made during the development of the first and second languages has not been undertaken by scientists and methodologists. Violations of the use of case constructions are errors in the grammatical structure of speech, which manifest themselves in the case of an unformed operation of grammatical structuring. This paper considers case constructions with a complicated mediative meaning. The ways of marking mediative relations in the Russian speech of Russian-speaking preschoolers and primary schoolchildren and native Chinese speakers are compared in the conditions of completing the task to describe the picture. The causes of difficulties in mastering mediative meanings are analyzed. Observations are made about the specifics of speech errors made by Russian-speaking children and Chinese students who learn Russian as a foreign language, and about the influence of the native language in the process of mastering Russian case constructions by Chinese students.