Student self-government as a form of social work at a university

Abstract

Исследование посвящено изучению взаимовлияния студенческого самоуправления и студенчества на примере работы студ организаций Санкт-Петербургского государственного университета. Особое внимание уделяется выявлению проблем студентов и возможности их решения при помощи системы самоуправления. Для сбора данных был выбран метод полустандартизированного интервью, благодаря которому удалось получить большое количество интересных данных. Были проинтервьюированы студенты, как участвующие в студенческом самоуправлении (в том числе руководители студенческих организаций), так и не участвующие, а также выпускники СПбГУ разных лет, часть из которых состоит в Ассоциации выпускников СПбГУ. В ходе исследования были выявлены основные достоинства и недостатки нынешней системы самоуправления в СПбГУ. Как главный положительный момент можно выделить то, что самоуправление действительно помогает студенту справляться с трудностями в обучении и коммуникации со сверстниками другими обучающимися, помогает в адаптации к городу, вузу и факультету, а также создаёт условия для самореализации студента. Главные недостатки нынешней системы самоуправления в СПбГУ состоят в том, что студенческие организации охватывают не все категории нуждающихся в помощи обучающихся, а также во многом зависимы от администрации вуза. Помимо прочего, данное исследование помогло определить основные пути дальнейшего развития самоуправления в вузе.

The study is devoted to the research of the mutual influence of student self-government and student community on the example of the work of student organizations of St. Petersburg State University. Particular attention is paid to identifying students' problems and the possibility of solving them using a self-government system. To collect data, a semi-standardized interview method was chosen, thanks to which a lot of useful data was obtained. Students were interviewed, both participating in student self-government (including the leaders of student organizations) and non-participating, as well as graduates of St. Petersburg State University of different years, some of whom are members of the St. Petersburg State University Alumni Association. As the main positive point, we can emphasize that self-government really helps the student cope with difficulties in learning and communication with peers of other students, helps in adapting to the city, university and faculty, and also creates conditions for student self-realization. The main disadvantages of the current system of self-government at St. Petersburg State University are that student organizations do not cover all categories of students who need help, and are also largely dependent on the administration of the university. Among other things, this study helped to identify the main ways for the further development of self-government at the university.