Linguistic means of describing the emotional state of heroes in Chekhov's stories about children

Abstract

Целью данной работы является проведение функционально-семантического анализа эмотивной лексики в рассказах А.П. Чехова о детях и определение её роли в смысловой организации рассказов. При поведении исследования были использованы методы: метод семантического поля и метод контекстуального анализа, метод компонентного анализа. Материалом для анализа послужили рассказы А.П. Чехова: «Детвора», «Ванька», «Гриша», «Событие», «Отец семейства», «Житейская мелочь». Лексические средства, выражающие эмоции в этих рассказах, можно описать в качестве функционально-семантических микрополей. Функционально-семантическое подполе, выражающие эмоции детей, состоит из 5 микрополей: страха, обиды, азарта, волнения, ненависти. ФСПП, выражающие эмоции взрослых, состоит из 3 микрополей: гнева, нетерпения и радости.

The aim of this work is to conduct a functional and semantic analysis of the emotive vocabulary in A.P. Chekhov's stories about children and to determine its role in the semantic organization of the stories. The following methods were used in the research: semantic field method and the method of contextual analysis, the method of component analysis. The material for the analysis was the stories by A.P. Chekhov: "Childhood", "Vanka", "Grisha", "Event", "Father of the Family", "Everyday Trivia". The lexical means expressing emotion in these stories can be described as functional-semantic microfields. The functional-semantic subfields expressing the emotions of children consist of 5 microfields: fear, resentment, excitement, excitement, hatred. the groups expressing the emotions of adults consist of 3 microfields: anger, impatience, and joy.