Tutoring practices in the context of developing distance education technologies

Abstract

В настоящий момент репетиторство можно назвать неотъемлемой частью учебного процесса. Поэтому из-за введенного режима самоизоляции и перехода на дистанционное обучение в марте 2020 года, вызванного пандемией Covid-19, большая часть репетиторов не могла приостановить свою деятельность на неопределенный срок. Этим обусловлен массовый переход к онлайн репетиторству. В рамках данной работы особое внимание будет уделено изменениям, с которыми столкнулись репетиторы при переходе в онлайн формат, а также преимуществам и недостаткам онлайн репетиторства.

Now, tutoring can be called an integral part of the educational process. Therefore, due to the introduced self-isolation regime and the transition to distance learning in March 2020, caused by the Covid-19 pandemic, most of the tutors could not suspend their activities indefinitely. This is the reason for the massive transition to online tutoring. Within the framework of this work, special attention will be paid to the changes that tutors faced when switching to the online format, as well as the advantages and disadvantages of online tutoring.