Профессиональное развитие личности: начало пути (эмпирическое исследование)

Abstract

Данная работа направлена на комплексное изучение психологических факто- ров возникновения кризисов профессионального развития. Изучены характери- стики профессионального развития на этапах выбора профессии, профессиональ- ного обучения в средних профессиональных и высших учебных заведениях и на начальном этапе профессиональной деятельности. Комплексность исследования обеспечивалась включением в исследование характеристик профессионального развития, изучения наличия, степени выраженности и характера кризисных про- явлений. Мы считали важным также рассмотрение факторов, которые могут спо- собствовать возникновению кризисов профессионального развития, либо смягчать кризисные проявления, способствовать их преодолению. В качестве таких факто- ров были изучены внешние социальные факторы — условия и типы образователь- ной среды; условия семейного воспитания — состав и структура семьи, ее сплочен- ность, стили воспитательных воздействий. Большую роль в профессиональном развитии играют и внутренние, индивидуально-психологические факторы. В каче- стве таковых были выделены пол, возраст, отношение к выбору профессии, пока- затели профессионального развития, личностные ресурсы человека. Все эти подхо- ды мы реализовали в организации исследования. Исследование было выполнено на выборках старшеклассников, студентов средних и высших профессиональных учебных заведений, начинающих профессионалах. Общий объем выборки соста- вил более 1500 человек. Программа исследования охватывает различные аспекты профессионального функционирования человека как субъекта деятельности и на- целена на выявление закономерностей профессионального развития человека в со- отношении с периодами его онтогенетического возрастного развития. В работе по- следовательно рассматриваются показатели профессионального самоопределения и развития личности на этапах выбора профессии, получения среднего профессио- нального и высшего образования (в процессе обучения от первого курса до выпуск- ного), на этапе начала профессиональной деятельности. Применительно к каждому из выделенных этапов всесторонне анализируются возникающие кризисы профес- сионального развития, их источники и факторы возникновения. Помимо этого уде- ляется внимание рассмотрению ресурсов личности и внешней среды, способствую- щих предотвращению и успешному преодолению кризисов.