Dynamics of mental condition in naval academy cadets in the process of adaptation

Abstract

Для изучения динамики психического состояния курсантов 1 курса в процессе адаптации к учебной деятельности были обследованы 45 курсантов 1 курса Военно — морской академии. У курсантов изучались их личностные особенности с помощью методик: «Уровень нерватизации и психопатизации», Опросник Шмишека, Опросник «Способы совладающего поведения Лазаруса», «Индекс жизненного стиля», а так же психические состояния с помощью следующих методик: Опросник «Самочувствие, активность, настроение», Методика диагностики социально-психологической адаптации Роджерса- Даймонда, Госпитальная шкала тревоги и депрессии, Шкала тревоги Спилбергера, Методика оценки нервно-психического напряжения Немчина Т.А.. Психические состояния измерялись два раза в сентябре, а так же в феврале. Дополнительно в начале исследования каждый курсант заполнил индивидуальную анкету и получил порядковый номер для дальнейшего участия в исследовании.

To study the dynamics of the mental state of the 1st year cadets in the process of adaptation to educational activity, 45 cadets of the 1st year of the Naval Academy were examined. The cadets studied their personal characteristics with the help of the techniques: "Level of Nervatization and Psychopathization", Shmishek Questionnaire, "Lazarus Conducting Behavior" Questionnaire, "Life Style Index" questionnaire, as well as mental states using the following methods: "Health, mood ", Diagnostic method for social and psychological adaptation of Rogers-Diamond, Hospital scale of anxiety and depression, Spielberger anxiety scale, Assessment of neuropsychic stress Nemchin TA. Mental conditions Niya was measured twice in September, as well as in February. In addition, at the beginning of the study, each student filled out an individual questionnaire and received a serial number for further participation in the study.