Fiction literature as a factor of youth socialization

Abstract

В данном исследовании представлен подробный анализ места художественной литературы в социализации учащихся. Выделены значимые в данной области функции художественной литературы, роль и место литературы в жизни представлены с точки зрения теории Бурдье. Раскрыты понятия "досуга", "свободного времени" и "внерабочего времени" с позиции Карла Маркса, Орлова Г. П., Андерсона Н., Вяткина А. П. и Соколова Э. В. Также представлены результаты интервьюирования студентов из России и Германии. Темы интервью касались досуга студентов; частоты и причин посещения библиотек а также мнения о месте библиотек в современной жизни для обществ двух стран; личные предпочтения в чтении литературы, влияние прочитанных и читаемых книг на образ жизни и, в определенной степени, мировоззрение студентов; чтение школьной литературы и отношение к ней; мнение студентов об электронных и бумажных носителях и использование их; мнение об объеме литературы, которую читали родители респондентов в их возрасте.

The research contains the detailed analysis of the place of the fiction literature in the socialisation of students.The main functions of literature for the stated field are distinguished, the place and role of the literature are revealed according to the Bourdieu's theory. The terms of "free time", "leisure time" and "out of hours time" are revealed from the point of view of K. Marx, Orlov G. P., Anderson N., Vyatkin A. P. and Sokolov E. V. The research contains the results of the interview with the students from Russia and Germany. Topics of the interview relate to the leisure time of students; the frequency of their libraries' attendance and their opinion according to the role of libraries in the life of the societies of two countries; personal preferences in reading, the influence of the read books on the style of life and, in some way, world view of students; reading of school literature and students' attitude to it; student's opinion on e-books and paper books; students' opinion on the amount of books their parents read when they were the same age as the respondents.