Language difficulties of preschool and primary school children at YLE

Abstract

В данной работе рассматриваются языковые трудности усвоения английского языка дошкольниками и младшими школьниками, а также исследуются их возрастные особенности, которые могут стать причиной возникновения тех или иных языковых трудностей. Освещается современное состояние Кембриджского международного экзамена по английскому языку Cambridge Young Learners English Test (YLE), на материале которого анализируются те языковые трудности, которые возникают у детей дошкольного и младшего школьного возраста при сдаче данного экзамена. Данная работа может использоваться как в практике преподавания, так и при подготовке к экзамену YLE.

This paper examines the language difficulties in learning English by preschoolers and younger students, and also considers their age characteristics, which can cause certain language difficulties. The current state of the Cambridge International English Language Examination Cambridge Young Learners English Test (YLE) is examined, on the basis of which those language difficulties that arise in children of preschool and primary school age when passing this exam are analyzed. This work can be used both in teaching practice and in preparation for the YLE exam.