Adaptation of Russian and Southeast Asian students in a foreign linguocultural environment: A comparative study of the SPbU student community

Abstract

Основная гипотеза исследовательской работы заключается в том, что особенности адаптации в иной лингвокультурной среде студентов с разными культурами отличаются друг от друга. Немаловажное значение имеют факторы, влияющие на процесс адаптации. Это утверждение было доказано в ходе работы. Было проведено сравнительное исследование студентов Санкт-Петербургского Государственного Университета и доказано, что разные факторы имеют разную степень влияния на процесс адаптации. Так, например, факторы языковой компетентности и социальной поддержки являются основополагающими и способствуют быстрой и легкой адаптации. В тоже время, факторы культурной дистанции и информированности также имеют значение. Факторы ожиданий, образования, возраста и пола играют второстепенную роль. Таким образом, особенности адаптации российских студентов и студентов Юго-Восточной Азии в иной лингвокультурной среде зависят от многих факторов и личностных характеристик каждого студента.

The main idea of research work is that peculiarities for Russian and South-East Asian students to adapt to specific linguacultural environment are not similar due to many different factors that influence this process. And it has been proved. We have made comparative research with students from St Petersburg State University and have found the following: the factors of language competence and social support are the main (among external factors), which promote quick and easy adoption to specific linguacultural environment. At the same time, the factors of cultural distance and awareness about other cultural traditions and values are also important. The factors of expectations, education, age and gender have minor part. So, Peculiarities for Russian and South-East Asian students to adapt to specific linguacultural environment depend on many factors and personality of student.