МУЛЬТИМЕДИА КАК СРЕДСТВО ИНТЕНСИФИКАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ИНОСТРАНЦЕВ

Abstract

Реферируемое исследование посвящено одному на актуальных вопросов методики преподавания иностранных языков - организа­ции самостоятельной работы учащихся, изучающих русский язык как иностранный, в условиях использования мультимедиа. Систематическая самостоятельная работа - одно из необхо­димых условий успешного изучения иностранного языка. Многие методисты в силу прикладного -характера своих исследований не могли не предпринимать попыток совершенствовать пути организа­ции самостоятельной работы учащихся при изучении иностранного языка. Одни автора предлагают дифференцировать самостоятельную работу учащихся (М. М. Алиева, Т. В. Арепова, И, А. Мартынович и др.), другие - индивидуализировать (Г.М. Вурдешок, С. Ю. Никола­ева , Н, В. Промоторова, Н. И. Чиканцева), третьи - программировать ее (М.М. Букарева, Е.А. Калер, Е.И. Мишбиц, Е.С. Полат ). Все эти работы внесли соответствующий вклад в совершенствование мето­дов и форм самостоятельной работы и в то же время убедительно показали, что отдельные аспекты этой проблемы требуют дальней­шего изучения. Анализ литературы показывает, что еще совершенно не изу­чены реальные возможности использования новейшей компьютерной техники как одного из основных средств интенсификации самосто­ятельной работы при изучении русского языка иностранцами.