Отзыв научного руководителя
о  диссертационной работе   Лебедева Сергея Юрьевича 
на тему «Психологические особенности студентов, склонных к прокрастинации»

Лебедев Сергей Юрьевич в процессе работы над диссертационным исследованием  показал  себя заинтересованным и самостоятельным студентом. Он сам предложил для изучения феномен прокрастинации, проявил инициативу в постановке проблемы исследования, выборе дизайна исследования, опираясь при этом на большое количество зарубежной и отечественной литературы по данной проблематике. 
При  выполнении обзора  научной литературы Сергей Юрьевич проявил незаурядные способности к научному анализу, критическому осмыслению имеющихся подходов и данных, уверенное владение научным языком.
Магистрантом было выполнено пилотажное интервьюирование студентов по теме прокрастинации, выдвинуты гипотезы, сформирован и обоснован пакет методик для проведения исследования, 
При выполнении эмпирической части исследования Лебедев С.Ю. проявил умение устанавливать контакт с аудиторией (выборка составила 80 студентов филологического и восточного факультетов СПбГУ), мотивировать к выполнению заданий, предоставил студентам по окончании обработки пакета методик усредненные данные по выборке и индивидуальную обратную связь относительно полученных результатов.  
Основные трудности при выполнении диссертационного исследования заключались в недостаточно равномерной работе в течение срока обучения, что приводило в ряде случаев к несвоевременному выполнению текущих задач, или выполнению с меньшим качеством, чем он мог бы сделать. Следует отметить, что при приближении дедлайнов Сергей Юрьевич умеет мобилизоваться и выполнить требуемое.
При обучении на факультете Лебедев С.Ю. участвовал в практическом проекте, связанном с воспитанием подростков.
Можно заключить, что уровень общей теоретической и практической подготовки студента вполне обеспечивает его готовность к самостоятельной научной и практической деятельности. Лебедев С.Ю. способен определить области психологии, предоставляющие возможности для развития исследований,   оценить существующие методы, создавать идеи для конкретных психологических исследований, формулировать проблемы и гипотезы. Он владеет приемами анализа и оценки данных психологического исследования, интерпретации результатов исследования. Способен давать обратную связь клиенту, информировать профессиональное сообщество о результатах собственной научной и  аналитической деятельности,  популяризовать психологические знания, касающиеся актуальных проблем человека. 

Научный руководитель                      
 кандидат психологических наук,
доцент факультета психологии                  Москвичёва Наталья Львовна